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静心阁--漳平附小六(6)班

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日志

 
 
关于我

小学数学高级教师,本科学历,市骨干教师。长期担任班主任工作,所带班级班风 、学风优良, 1次被评为省少先队先锋中队,3次被评为市先进班集体、市少先队红旗中队, 4次被评为市“优秀少先队辅导员”、市“优秀班主任”等荣誉。长期担任小学高年级数学教学工作,有丰富的高年级数学教学经验,十多篇教育教学论文在国家级、省级、市级发表或得奖, 教育教学效果好,任教学科成绩优异, 3次被市委、市府评为“ 教书育人先进个人 ”。个人教育格言:勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。

毕业考试:数学复习课六个点  

2010-04-14 07:40:11|  分类: 教学研究 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2009年5月5日 - ぶ順⑦釨繎ぶ - ぶ順⑦釨繎ぶ毕业考试:数学复习课六个点

容易流于两个极端:一是天天模拟考,逐人逐课、逐项过关,教师忙于讲、改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生均有身心俱累,不堪重负之感;一是认为复习就是将过去学过的知识温习一遍,把所有做的作业重新抄一遍,学生抄抄写写,背背默默,这让学生机械枯燥,味同嚼蜡。上述两种方法,由于学生在学习过程中处于被动地位,虽然终日忙忙碌碌,但学习效率、效果难如人意。有鉴于此,我以为要上好复习课,要从以下几方面入手:

一、前测调查,找准复习的起点

在复习课前先采取检测、考查、提问或通过与家长谈话、个别了解等形式对学生进行摸底。根据反馈信息,再制定一个符合自己实际情况的复习方案,这样有针对性的进行复习,效率才能提高。比如:在几次单元考试时,我发现学生对提问题等知识点掌握不好,我就多次出现。

二、整理归纳,系统知识的特点

期末复习,或者单元复习,都是对于所学的知识进行总结和训练,让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系。

三、比较区别,突破知识的难点

比较是数学复习的重点方法之一。比如:练习与测试中要把学生容易出错的题目放在一起,让学生观察说说相同点和不同点。

四、强化训练,内化知识的盲点

对于难点,要使学生得到内化,必须进行必要的强化训练,否则让学生突破难点就成了一句空话。

五、灵活多变,拓宽思维的定点

在复习课上,拓宽所讲的知识点。比如:应用题,可以进行一题多变,或者一题多问,提高学生思维的灵活性。

六、分层复习,关注学情是重点

在复习课上对学生要按不同层次要求,分别对待,才能取得相对应的效果。比如:对于后几名学生要时时刻刻严格要求,以打牢基础为主,多请他们参与课堂复习、回答问题,有进步要及时在班里表扬,作业每天检查,争取家长的配合,多留时间补课。

总之,在复习时要科学的制订计划,不能打题海战,也不能盲目重复。这样,才能在最短的时间内取得理想的效果。另外我也发现了一些不足:如果对于学困生,我有时不那么过于急燥,能够心平气和地给予他们更多的关注和帮助;如果我能在平时抓紧教学,留下更多的时间给学生复习……

谢谢 - ぶ順⑦釨繎ぶ - ぶ順⑦釨繎ぶ

谢谢 - ぶ順⑦釨繎ぶ - ぶ順⑦釨繎ぶ

谢谢 - ぶ順⑦釨繎ぶ - ぶ順⑦釨繎ぶ

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