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静心阁--漳平附小六(6)班

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关于我

小学数学高级教师,本科学历,市骨干教师。长期担任班主任工作,所带班级班风 、学风优良, 1次被评为省少先队先锋中队,3次被评为市先进班集体、市少先队红旗中队, 4次被评为市“优秀少先队辅导员”、市“优秀班主任”等荣誉。长期担任小学高年级数学教学工作,有丰富的高年级数学教学经验,十多篇教育教学论文在国家级、省级、市级发表或得奖, 教育教学效果好,任教学科成绩优异, 3次被市委、市府评为“ 教书育人先进个人 ”。个人教育格言:勤勤恳恳教书,踏踏实实育人。

青少年早恋的明显特点  

2009-07-29 18:48:29|  分类: 家庭教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2009年5月5日 - ぶ順⑦釨繎ぶ - ぶ順⑦釨繎ぶ

一、对爱情理解的朦胧性。

青少年的心理尚未成熟,他们对自己、对别人、对社会的了解仍很肤浅。他们早恋的基础仅仅是出于异性间的相互吸引,仅保留在对方好看顺眼、与自己兴趣相投的基础上。对于爱情的真正含义并不明了,并不理解爱情的深层的社会内容及所要承担的道义与责任。因而他们在早恋中萌生的所谓爱情,往往只是一种带有浪漫色彩的理想主义的朦胧情感。

二、闭锁性。

闭锁性是青春期重要的心理特征之一。这一时期的青年男女内心世界日趋复杂,不轻易流露内心的感受。年龄越大,这特征越明显。他们的心理话不愿向父母、向老师说,而是在日记中或通过书信方式向自己的异性好友表露心声。

三、矛盾性。

有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾,既想接触又怕被人发现,早恋的过程中愉快和痛苦并存。

四、差异性。

青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上,有的青少年的早恋行为十分隐蔽,通过书信、电话等方式来传递感情,但也夺的青少年很公开,在许多场合出双入对,俨然一对情侣。在关系程度上,大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天,交流隐秘的感情,从人际关系来看,还没有超出正常的关系;有的关系则发展得很深,除了谈论感情以外,甚至发生性关系。

谢谢 - ぶ順⑦釨繎ぶ - ぶ順⑦釨繎ぶ

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